خانه  |  مجلات  |  کتاب  |  اخبار  |  گزارش ها  |  گفتگوها  |  مقالات  | پديدآورندگان

محصولات  |  کتاب رايگان  |  جستجو  |  ارسال کارت الکترونيکي  | وبلاگ  |ویژه نامه

حوزه هنری  |  آلبوم عکس  |  آیینه نشر  |  تالار افتخارات  |  درباره ما  |  ارتباط با ما

خانه » کتاب

محتواگرایی و تولید علم

نویسنده : عماد افروغ

تعداد صفحات: 195 قيمت: 2200 تومان

شابک: 978-964-506-455-4 قطع: رقعی

نوبت چاپ: چاپ اول 1386 شمارگان: 2500

معرفی کتاب: تمام آنچه که عماد افروغ در کتاب « محتواگرایی و تولید علم» می خواهد بگوید اینست که برای پرواز اندیشه وتولید گری علمی درمحیط آکادمیک کشورمان نیازمند تعریف دوباره ی علم بر مبنای قابلیت های محیطی و اجتماعی هر جامعه هستیم. براساس این رویکرد علم یک محصول فرهنگی و اجتماعی است.
افروغ به سان همیشه، با توجه به مبانی هستی شناسی و روش شناسی خود، برآن بوده تا قالب شکنی و نوآوری کند و این بار نوبت بررسی چالش های موجود در نظام دانشگاهی کشورمان در قالب کتابی است که متشکل از نه بخش است.
اساسی ترین نکته در بخش اول کتاب اینست که برای شکل گیری تمدنی دیگر به نام تمدن اسلامی بایستی با تأکید بر مبانی نظری، اهداف و زمینه های فرهنگی- اجتماعی گام بلندی در جهت رشد و توسعه علم و فناوری بومی برداشت. تلاش نویسنده در این بخش درجهت نقد رویکرد اثبات گرایانه در علم از یک طرف و رویکرد برون گرایانه در جامعه شناسی علم است تا از این طریق زمینه های دستیابی به رویکردی درون گرا به علم شناسی فلسفی فراهم آید.
در بخش دوم کتاب دانشگاه مورد مداقه قرار گرفته و به منظور نمایش میزان ارتباط دانش نظری و عملی در کشورمان، آسیب های مرتبط با دانشگاه در قالب 25 مورد ارائه شده است.
بخش چهارم کتاب با عنوان «رئالیسم علمی» از رئالیسم انتقادی به عنوان نظریه ای یاد می شود که قابلیت جمع کردن وجه مفهوم- محوری پدیده ها و وجه عام و ساختاری آنها را داراست. نویسنده معتقد است نوعی از رئالیسم موسوم به «تعالی گرا» امکان معرفت شناسی طولی و هماهنگی را فراهم می کند که در آن می توان معرفت وحیانی، شهودی، عقلانی، حسی و تجربی را در ارتباط با هم دید.
در فصول انتهایی کتاب با توجه به مبانی نظری ارائه شده در فصول ابتدایی کتاب امکان شکل گیری رئالیسم دینی ، جامعه شناسی دینی و وحدت میان حوزه ودانشگاه مورد بررسی قرار گرفته و در انتها وضعیت نظریه پردازی در کشور و فلسفه وجودی شورای عالی انقلاب فرهنگی در قالب دوبخش جداگانه مطرح شده است.



گزيده متن:
صفحه 32
با پذیرش اشاعه ی رویکرد اثباتی است که به تدریج داوری و مرجعیت علمی از داخل به خارج می رود و اگر استادی در داخل بخواهد ارتقا پیدا کند، باید مرجعی در خارج از کشور صلاحیت علمی او را تأیید کند. این کاپیتولاسیون علمی ریشه در همین دیدگاه عام گرایانه و اثباتی به علم دارد و حاکی از نوعی وادادگی و ازخود بیگانگی است که علاوه بر توقف در تولید علم و شتاب بخشیدن نگاه مصرف گرایانه و تعمیق شکاف بین نظام آموزشی و نیازهای اجتماعی، پیامدهای مخربی از جمله وابستگی و تحقیر ملی را نیز دربردارد.

 

چطور نقد بنويسيم؟  .   برای اين کتاب نقد بنويسيم  .  درخواست خريد کتاب  .  معرفی کتاب به دوستان  .  چاپ معرفی

 

 

Soreie Mehr - Header

تمامی حقوق اين پايگاه متعلق به شرکت سوره مهر می باشد. استفاده از مطالب اين پايگاه با ذکر منبع، مجاز است.

تعداد بازديد از صفحات: 61137717